Kim C. 姑娘艾德.D.
副教授
678-839-6157
khuett@westga. edu
教育附件- 129室
办公时间
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Kim C. 休特是位于卡罗尔顿的博彩平台推荐教学技术的终身副教授, 乔治亚州. 她拿着Ed。.D. 以教学技术和教育为重点的学校改进.S. 博彩平台推荐教学技术硕士.S. 从德州中学毕业&科珀斯克里斯蒂大学的M和B.A. 在德克萨斯大学奥斯汀分校获得英语和西班牙语学位. 她教过初中、高中、本科生和研究生. Her research interests include K-12 online and blended learning; integration of learning technologies; and computer science education in K-12 contexts. 技术综合学习部门的前任总裁 AECT, 她定期在教学技术领域的会议(从本地到国际)上发表演讲,并在同行评审的期刊上发表文章,如《博彩平台推荐》, TechTrends, 和STEM教育杂志.
- Ed.S.2011年,博彩平台推荐媒体-教学技术专业
- Ed.D.,学校改进-教学技术集中,博彩平台推荐,2014
2024秋季课程
- MEDT-7266(硕士综合考试.编组/非资讯科技总监组:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-7476(理工学院评估Lrn)部分:E02 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E03 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8466(综合考试版.S媒体资讯科技)组:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
2024年夏季
- MEDT-7266(硕士综合考试.编组/非资讯科技总监组:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E03 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8466(综合考试版.S媒体资讯科技)组:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
2024年春季
- MEDT-7266(硕士综合考试.编组/非资讯科技总监组:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- medt - 7499 (Mthds&用于ct - integral Section: E01的字符串 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- medt - 7499 (Mthds&用于ct - integral Section: E02的字符串 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E12 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E06 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E11 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E13 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8466(综合考试版.S媒体资讯科技)组:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
2023秋季
- MEDT-7476(理工学院评估Lrn)部分:E02 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
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- MEDT-8461(创新扩散)章节:E07 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
2023年夏季
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E03 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
2023年春季
- MEDT-7476(理工学院评估Lrn)部分:E07 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E04 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E05 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
2022年秋季
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E03 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- EDSI-9998(博士论文研究 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
2022年夏季
- EDSI-9998(博士论文研究)章节:E09 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
2022年春季
- MEDT-7485(领先的计算思维K-12 Lear)部分:E02 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- EDSI-9998(博士论文研究)章节:E10 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
秋季2021节
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- EDSI-9998(博士论文研究)章节:E12 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
2021年夏季
- MEDT-7485 (Lead compp Think for K12 Think 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- EDSI-9998(博士论文研究)章节:E10 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
2021年春季
- MEDT-7476(理工学院评估Lrn)部分:E03 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- EDSI-9998(博士论文研究)章节:E10 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
2020年秋季
- MEDT-7476(理工学院评估Lrn)部分:E03 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
- EDSI-9998(博士论文研究)章节:E12 通过大厅的外部教学大纲 外部资源
2020年夏季
- MEDT-7476(理工学院评估Lrn)部分:E02
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E03
- EDSI-9998(博士论文研究)章节:E10
2020年春季
- MEDT-7485(领先的计算思维K-12 Lear)部分:E02
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01
- EDSI-9998(博士论文研究)章节:E10
2019秋季部分
- MEDT-7476(技术与工程学院评估Lrn) Section: E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02
- EDSI-9998(博士论文研究)章节:E04
2019夏季课程
- MEDT-7476(技术与工程学院评估Lrn) Section: E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E03
- EDSI-9998(博士论文研究)章节:E28
2019年春季
- MEDT-7485(领先的计算思维K-12 Lear)部分:E02
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02
2018秋季部分
- MEDT-7476(技术与工程学院评估Lrn) Section: E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01
2018夏季部分
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E03
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02
2018年春季
- MEDT-3401(当前集成技术)章节:E03
- MEDT-7476(技术与工程学院评估Lrn) Section: E01
- MEDT-7476(理工学院评估Lrn)部分:E02
- MEDT-7481 (IS: Tching K12 teachers compthi) Section: E01
2017年秋季部分
- MEDT-7476(技术与工程学院评估Lrn) Section: E01
- MEDT-7476(理工学院评估Lrn)部分:E03
- MEDT-7476(理工学院评估Lrn)部分:E02
2017夏季项目
- 指导多路设计 & 开发)组:E01
- MEDT-7485(个性化自适应Lrn)部分:E02
2017年春季
- MEDT-7467(网页设计教学)部分:E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02
2016秋季部分
- MEDT-7467(网页设计教学)部分:E01
- 指导多路设计 & 开发)组:E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01
2016年夏季
- MEDT-3401(当前集成技术)章节:E03
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01
2016年春季
- MEDT-7467(网页设计教学)部分:E01
- 指导多路设计 & 开发)组:E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02
2015年秋季部分
- MEDT-6401(教学技术)部分:E01
- MEDT-7467(网页设计教学)部分:E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E01
- MEDT-8461(创新扩散)章节:E02
2015年春季
- uce -2110(邀请批评和内容问题- edu)部分:E04
- uce -2110(邀请批评和内容问题- edu)部分:E05
- MEDT-7467(网页设计教学)部分:E01
姑娘K. (2018). 设计以K-12学生为中心的混合式学习环境. 网络学习研究,4(3),295-326. [特刊:K-12在线和混合学习环境下的教学设计.]
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D' Alba, A.休特,K.A .雷姆沙根. & Rolka C. (2015). uCode@博彩平台推荐:培养孩子对STEM-C的兴趣. In D. Slykhuis & G. 标志(Eds.),信息技术学会学报 & 教师教育国际会议
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最近的演讲
姑娘K., & 姑娘J. (2018年10月23-27日接受). K-12学校的计算思维:需要发生什么? 在教育通讯和技术协会(AECT)国际会议上的演讲, 堪萨斯城, MO.
姑娘K.纽鲍尔,B., & 劳森,J. (2018年3月24日). 发展在职教育工作者的能力,以扩大获得计算思维的机会. 在2018年信息技术论坛上发表的演讲,西佐治亚大学,佐治亚州卡罗尔顿.
姑娘K., & Westine C. (2018年2月24日). 利用需求评估为农村学区扩大计算机科学教育的机会提供信息. 在计算机协会(ACM)计算机科学教育特别兴趣小组(SIGCSE)年会上展示的海报, 巴尔的摩, MD.
张,我., 姑娘K., & Gratch J. (2018年2月23日). 我需要IRB吗? 计算机科学教育研究及机构评审委员会 (IRB). 在计算机协会(ACM)计算机科学教育特别兴趣小组(SIGCSE)年会上展示的海报, 巴尔的摩, MD.
姑娘K. (主持人),斯奈普斯,P., & Frilot H. (2018年2月1日). 改进学校图书管理员评估:与菲利斯·斯奈普斯的在线演示 & 冬青Frilot. 通过学校媒体和技术部门网络研讨会系列呈现, 教育通讯及科技协会(AECT).
姑娘K., & Westine C. (2017年11月10日). 需求评估案例研究,以评估一个学区是否准备好扩大计算机的参与. 在教育通讯和技术协会(AECT)国际会议上的演讲, 杰克逊维尔, FL.
Westine C., & 姑娘K. (2017年11月10日). 需求评估:评估者的角色是扩大计算机的参与. 在美国评估协会(AEA)年会上的演说. 华盛顿特区.C.
黑尔,P., 姑娘K.布林森,K.M .卡林., & 鹳,M. (2017年11月8日). 多学科在线学习空间资源库的开发. 在教育通讯和技术协会(AECT)国际会议上介绍的小组, 杰克逊维尔, FL.
姑娘K., & D阿尔巴,. (2016年11月2日至4日). 在学校编程:为乔治亚州的学生扩大创造性计算的机会. 在乔治亚州亚特兰大举行的佐治亚教育技术会议(GAETC)上的演讲.
姑娘K., D阿尔巴,.斯蒂芬斯,C. (2016年10月17日至21日). 孩子是复杂的思考者:K-12学校编程的下一步. 在教育通信和技术协会(AECT)国际会议上发表, 拉斯维加斯, NV.
施密特,米.博鲁普,J., 姑娘K.摩尔,M. (2016年10月17日至21日). 准备成功的K-12在线教师. 在教育通讯和技术协会(AECT)国际会议上介绍的小组, 拉斯维加斯, NV.
姑娘K., & 巴尔加,米.A. (2016年3月2-5日). 通过指导经验培养职前教师对计算机科学教育的兴趣. 在计算机协会(ACM)计算机科学教育特别兴趣小组(SIGCSE)年会上展示的海报, 孟菲斯, TN.
姑娘J. (主持人),S .阿罗拉.,德拉姆,S.T., 姑娘K.詹克斯,D., & Southard,年代. (2016年1月28日). 成人学习者在线教学的成功实践. 小组提交给佐治亚教师发展每月系列的大学系统:学年2015-2016.
姑娘K.休特,J.沃尔特,A., & Balentyne P. (2015年11月3日至7日). 在线在职教师专业发展改善中学科学教学:个案研究. 在教育通信和技术协会(AECT)国际会议上发表, 印第安纳波利斯, IN.
D阿尔巴,., & 姑娘K. (2015年11月3日至7日). uCode@博彩平台推荐:一个学习STEM-C的儿童俱乐部. 在教育通讯和技术协会(AECT)国际会议上的演讲, 杰克逊维尔, FL.
姑娘K. (2015年11月18日至20日). 用STEM-C技术让孩子们的数学变得真实. 应邀在全国数学教师委员会(NCTM)区域会议上作报告 & 博览会:田纳西州纳什维尔. [inv]
Werth L., 姑娘K.博鲁普,J.沃勒尔,J., & Wahlbrik L. (2015年3月2日至6日). 支持K-12在线和混合学生. 资讯科技学会的小组讨论 & 教师教育(SITE)国际会议,拉斯维加斯,内华达州. [proc]
D阿尔巴,., & 姑娘K. (2015年3月2日至6日). uCode@博彩平台推荐:培养孩子对STEM-C的兴趣. 论文发表于信息技术与教师教育学会(SITE)国际会议, 拉斯维加斯, NV. [proc]
姑娘K.休特,J.Balentyne P., & 沃特,. (2014年11月4日至8日). 利用慕课教学模式改进初中科学教师的在线和混合教学. 在教育通讯和技术协会(AECT)国际会议上的演讲, 杰克逊维尔, FL.
姑娘J., & 姑娘K. (2014年6月19日至20日). Scratch:想象、编程、分享! 应邀参加佐治亚虚拟学习:专业学习研讨会. 佐治亚州雅典. [inv]
姑娘J., & 姑娘K. (2014年4月1日至4日). 理解mooc. 德州远程教育协会会议. 科珀斯克里斯蒂,德克萨斯州.
姑娘K. (2014年1月3日). mooc和COE. 应邀在博彩平台推荐教育学院春季会议上作报告. [inv]